您现在的位置: 首页 > 家长学校 > 教子有方

安静,让我们强大

发布时间:2018-1-10   来源:初中部   作者:   浏览:12941

 

    在这个世界上,有很多事情可以让我们浮躁、急躁甚至于狂躁。时代的浮华深深地烙在每一个人的身上,像是牛皮癣一样滋长。寝室里鸡毛蒜皮的小事,生活中形形色色的诱惑,学习上数量繁多的习题,挤占了心灵的空间。于是,即使一只蝴蝶飞进教室,我们也心摇神荡,嗷嗷乱叫。无聊以有趣的假相出现,肉麻戴着堂皇的面具跳舞。试问,我们背负期望,耗费青春,24小时驻扎在学校,一天究竟在闹腾些什么?躁动是病,时间是药,安静是最佳的疗效。惟有安静,能让我们变得强大。
  《续资治通鉴·宋纪》中说岳家军“猝遇敌不动”,意思就是突然遇见敌人并不惊动,这是以静制动的办法,所以能收到“撼山易,撼岳家军难”的效果。当年明月在《明朝那些事儿》中说:
  最强大的军队是一支沉默的军队。这种沉默不是指军队里的人都是哑巴,或者不说话。所谓的沉默应该是这样的一种情景:指挥官站在高地上对他的十五万大军训话,这十五万军队漫山遍野,黑压压的占满了山谷、平地。他们不同相貌、不同民族、不同习好,却挤在同一片地方,听着同一个声音,看着同一个方向,鸦雀无声。
  一代名将蓝玉正是带着这样的军队驰骋大漠,建立起不朽功勋。教室是治学之地,崇尚安静,即使争论、辩驳,也要井然有序。不管上课下课,不管潮起潮落,这里都应该淡定如菊,哪怕偶尔有飘进教室里的一丝嘈杂,也应该被一种宁静的氛围所感染。你可以激昂,也可以狂啸,但都要被这个气场所允许和接纳。这种安静不是木讷,不是死板,是内敛,是蓄养,是收放自如,是张弛有度。该回答问题、发表观点的时候,你要吐气若兰、掷地有声。一个既能安静下来,又能昂扬起来的班级,是最有战斗力的集体。
  站在别人的角度讲,安静是一种责任。没有人愿意和废话特别多的人同坐、同寝。在教室里,大声喧哗,追来逐去,让人反感。在寝室里,闹闹哄哄,没法休息,祸人害己。我们每人有很多个性,但不能凌驾于集体之上。我们只有和生存的环境相互依存,才会受惠于这个系统。
  站在自己的角度讲,安静是一种修养。一个人的性格应该活泼一点好,但需要你安静的时候,你要静得下来。按中国的哲学观点,躁动为阳,安静为阴,阴阳和谐共生,才会有浩然之气。明代才子解缙讽刺那些夸夸其谈的人说:墙上芦苇,头重脚轻根底浅;山中竹笋,嘴尖皮厚腹中空。成功的人、成熟的人都是静态的人,即使是做动的事情,也要有静的心态。我们熟悉的强人诸葛亮在《诫子书》中讲:
  静以修身,俭以养德,非淡泊无以明志,非宁静无以致远。夫学须静也,才须学也,非学无以广才,非志无以成学。淫慢则不能励精,险躁则不能冶性。年与时驰,意与日去,遂成枯落,多不接世,悲守穷庐,将复何及!
  这段话翻译过来是这样的:
  德才兼备人的品行,是依靠内心安静、精力集中来修养身心的,是依靠俭朴的作风来培养品德的。不看轻世俗的名利,就不能明确自己的志向,不是身心宁静就不能实现远大的理想。学习必须专心致志,增长才干必须刻苦学习。不努力学习就不能增长才智,不明确志向就不能在学习上获得成就。追求过度享乐和怠惰散漫就不能振奋精神,轻浮暴躁就不能陶冶性情。年华随着光阴流逝,意志随着岁月消磨,最后就像枯枝败叶那样(成了无所作为的人),对社会没有任何用处,(到那时,)守在自家的狭小天地里,悲伤叹息,还有什么用呢!
  在诸葛亮看来,所谓“静以修身”,是一种精神境界,静不仅可以思考,也可以养性、养心。在静思的过程中,对人生重大问题的思考可能会更上一个台阶。而对于俭以养德,则也是修身养性的一种办法,德行的提高在于对自身的约束,这也是一种静的状态。这些话对我们来讲,固然有些深奥,但随着年岁的增长,我们真得静下心来想一想:我们的心灵该在何处栖息?我们要把自己这艘航船停泊在哪里?
  心中有数,脚下有路。
  唯有安静,让我们强大!                       (摘自教育网)
  

Copyright 2008-2018 赵县职工子弟学校 All Rights Reserved.
电话:0311- 84946183 E-Mail: zdxxok888@163.com
备案/许可证编号:冀ICP备10006129-1号 地址:石家庄市赵县自强路130号
本网站所有图片以及作品版权归本学校所有,未经同意不得有任何形式的转载使用