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如何培养小学生的观察能力

发布时间:2018-3-16   来源:教务处   作者:教务处   浏览:2245

在培养学生的观察、思维、记忆等能力中,首先应该培养学生的观察能力。观察是认识事物的基础,一个有较强观察能力的学生就容易获得较多的知识,从而促进智力的发展。
兴趣是最好的老师,要培养学生的观察能力,首先要激发学生观察的兴趣,同时要求学生注意观察身边的一切,做到多看、细看、反复看,学会全面地观察,抓住事物的主要特征。那么,怎样切实提高学生的观察能力呢?
一、在拼音教学中培养学生的观察能力
为了帮助学生学习拼音,充分利用了拼音,情景图和儿歌,这些内容有的贴近儿童生活和情感,具有趣味性。
在拼音教学中,学生认读拼音字母是很抽象的,一味地教读,容易让学生感到枯燥乏味,光教不利于记忆,而把字母的形状与学生日常生活中接触的物体形状联系起来,编成歌诀,能帮助学生记住字母,也能训练学生的观察能力。
二、从看图中培养观察能力
《语文》课本上精美的配图诗文,渗透了爱祖国、爱亲人、爱自然、爱科学等思想情感,它富有浓郁的文化内涵和时代气息,这些色彩鲜艳的图画学生很感兴趣,有利于进行观察能力的培养。让学生说出图上画的是谁,在干什么,小组内互相说一说,再每组推选代表回答,也可以鼓励学生找出与他人不一样的地方,这样既激发了学生的学习兴趣,又培养了创新精神。
三、从识字教学中培养学生的观察能力
低年级的孩子,识字是写字的基础,只有认识了字,才不会写错。可是,低年级的学生对字形的结构观察是笼统的,他们写字时不是多一笔就是少一画,不是多一点就是少一点,或者某一笔不出头时他却写出头了等等。因此,只有让学生细心观察,找出形近字的异同,这样才会记得更牢,写得正确。这既能辨别形近字,更能培养学生的思维观察能力。
四、课外时间让学生自主观察
不仅在课上指导学生认真观察,还启发学生课外也时常进行细心观察,如天气变冷时,同学们衣着有什么变化,其他事物有什么变化。比如学了《我在野外迷了路》一课,要求学生观察树木枝叶的稀稠、积雪哪一边化得快,从而判断方向,从中认识自然界变化的规律。
总之,无论是插图、拼音、汉字,还是课外活动,尽量让学生观察,利用各种途径去培养学生的观察兴趣和创新思维,引导他们仔细观察,做到看细、看全,为识字和阅读奠定基础。

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