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“问题”孩子是如何产生的

发布时间:2018-3-23   来源:家长学校   作者:   浏览:2270

 "问题"孩子,基本可以分为两大类:主动攻击型、被动攻击型。前者较多实施风险行为,比如校园暴力、逃学、离家出走、交往损友、抢劫盗窃等。后者较多表现为消极被动、功能低下,比如心理不适、厌学、宅在家里、依赖啃老、精神问题等。作为父母,我们需要进一步思考,孩子的"问题"行为背后的意图是什么?问题是给谁看的?与我们的家庭有怎样的关系?

事实上,孩子的"问题"行为是挽救家庭冲突的灭火器。在家庭关系破损之前,孩子往往会挺身而出,以"问题"挽救家庭危机。解决问题的关键不在于孩子,恰恰在于父母如何自我成长,如何协调和修复家庭关系。

  家长要发现孩子"问题"的缘由和本质,从焦虑与不安中振作起来,找到真正的解决之道,从而更好地与孩子沟通、相处,让家庭生活更加和谐幸福。

 思考问题:

  孩子的"问题"可能是哪些家庭冲突导致的

  父母自身在家庭中的行为模式和人际关系模式是怎样的

  父母是如何形成既定的关系模式的

  父母如何突破现有的模式行为,实现个人成长

  父母如何协调和修复家庭关系,继而解决孩子的"问题"


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