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老师如何正确反思自己的教学

发布时间:2018-12-17   来源:教务处   作者:教务处   浏览:7497

 

结束一天的教学,你有没有那一刻,一个人坐在教室里发呆,回想自己一天教了些什么。

也许你会问自己,为什么A班的学生上课那么积极,但是B班的学生好像上课没有状态。

作为老师,我们花很长的时间备课,设计课堂游戏,但是我们以为非常完美的教学在实际课堂中并不一定能够很好的进行,这时候,你可能会想到底怎么回事?

如果你有这样在思考,说明你在对自己对教学进行反思。

什么是教学反思

教学反思是指教师以自己的教学活动过程为思考对象,对自己所做出的某种教学行为、决策以及由此所产生的结果进行审视和分析的活动。这是一个自我观察和评估的过程。教学反思的内容是多方面的,诸如总体课程目标的反思,总体课程内容的反思,总体课程组织的反思,科目目标的反思,科目内容的反思,科目组织的反思,单元目标的反思,课程中具体学习活动的反思等。这是一个系统性的过程,我们对于教学活动中老师和学生的想法,行为进行记录,分析,作出改变。

为什么要做教学反思?

1.如果这节课进展的很顺利,我们可以想一下为什么这节课可以这样顺利

2.如果学生上课没有明白,我们需要思考下我们在上课的时候做了什么,为什么学生没有听懂

3.如果学生上课行为不规范,他们做了什么,什么时候,为什么会这样

如何进行教学反思

针对教学反思,我们常用的方法有以下几种:教学日志,听课,课堂录制,学生反馈(这些方法其实就是我们收集教学反馈的四中方法)。

1.教学日志

这种方法是最简单也是最个人的。每一节课后,你可以在自己的本子上记录课堂中所发生的事情,包括你的反应,感受,以及学生层面的这些东西。日志记录需要老师有一个很好的习惯,保持记录。针对教师日志,大家可以从这五个维度去思考:

 

2.听课

邀请同事来你的课堂进行观察,收集你上课的信息。可以是简单的听课。比如说,你可以邀请你的同事听课的时候可以集中在那些参与度最高的学生,或者关注互动这一块等。

3.课堂录制

用视频或者音频记录下你的课堂教学是一种非常有效的方法。你可以通过这种方法观察到一些你平时看不到的或者没有意识到的教学现象。

音频记录的好处在于,从教师层面,你可以了解到:

(1)课堂上是老师还是学生在不断的说

(2)说了什么

(3)我们的课堂指令和解释是否清楚

(4)你给了学生多少表达的时间

(5)你是如何回答学生的疑问

视频记录的好处在于,除了以上几点,它能让你观察到学生和老师自己的行为,比如:

(1)你站在教室的哪个位置

(2)你跟哪个学生在互相讨论

(3)你是怎么样用肢体语言来表达的

(4)你可以在课后通过视频观察到所有学生的课堂行为(那些往往被忽略的)

4.学生反馈

你也可以让学生给你提供一些建议和反馈。比如,他们对你的课堂有什么看法。学生们的感受和建议是一种新的视角。可以通过问卷来展开。

接下来我们该怎么做?

思考你通过上述的方法已经了解到了你的教学以及一些以前没有意识到的信息。或者一些学生的反馈让你着实惊讶。或者你已经在思考要怎么进行改变了。

讨论:你可以把你收集到的信息跟同事或者朋友进行探讨,通过与别人的交流,你可能会获得新的角度。

阅读:针对某一个领域进行研究性阅读。比如,你发现学生在课堂参与度上面不够高,你可以去找一些相关的网站,学术期刊,看看有没有什么好的建议可以使用。

问:针对收集到的信息,如果遇到解决不了的问题,可以把一些问题放到网上寻求帮助,或者向其他同行寻求帮助。

结束语

教学反思其实是一个循环性的过程。当你根据之前的收集到的信息,作出调整与改变,其实下一个反思性的教学又开始了。我们应该始终这样问自己:

你在做什么?

你为什么这么做?

效果如何?

学生的反响如何?

 


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